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唱歌是一門(mén)集語(yǔ)言、音樂(lè)、表演為一體的綜合藝術(shù),同時(shí)也是再創(chuàng)造藝術(shù)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子能當(dāng)歌唱家才學(xué)唱歌,這其實(shí)是一種偏見(jiàn)??鬃釉唬骸d于詩(shī),立于禮,成于樂(lè)’,聲音可以表達(dá)思想感情,曉之于理,動(dòng)之于情,感之于心,尋之于行,所以學(xué)習(xí)唱歌不是孤立的, 不僅僅是為了當(dāng)歌唱家,唱歌對(duì)孩子的成長(zhǎng)也大有益處。
促進(jìn)大腦發(fā)育,提高記憶力
語(yǔ)言是左腦思維,音樂(lè)是右腦思維,唱歌時(shí)左右腦是同時(shí)應(yīng)用的。孩子在學(xué)習(xí)唱歌的時(shí)候,得記住歌詞和旋律,如果跟隨音樂(lè)做一些律動(dòng)練習(xí),那就還需要記住動(dòng)作。這些都會(huì)在不經(jīng)意間促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育,也會(huì)更有利于記憶力的發(fā)展;
鍛煉孩子的表達(dá)能力
唱歌除了對(duì)孩子的記憶力有促進(jìn)作用,也對(duì)孩子語(yǔ)言能力的提升大有幫助。一首好的歌曲,歌詞往往也是很優(yōu)秀的。孩子學(xué)唱歌曲的時(shí)候,自然而然地就擴(kuò)展了詞匯量,還在無(wú)形中學(xué)會(huì)了更多藝術(shù)性的語(yǔ)言表達(dá)。我們一般還會(huì)要求孩子在唱歌時(shí)吐字清楚,最好能帶著感情,有強(qiáng)弱、快慢變化地歌唱。這樣就能讓孩子更正確地發(fā)音、更好地理解語(yǔ)言的重音、節(jié)奏、句子結(jié)構(gòu),等等;
建立自信心
學(xué)唱歌可以有很多比賽、表演的機(jī)會(huì),對(duì)孩子建立和增強(qiáng)自信很有幫助,特別是對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)有很大的好處,可以說(shuō)對(duì)孩子影響和受益是終生的;
培養(yǎng)孩子的審美
聲樂(lè)藝術(shù),是一種審美的藝術(shù),不管什么歌曲,都緊緊圍繞著生活,圍繞著我們的情感。在歌曲中,我們體會(huì)著喜、怒、哀、樂(lè)等各種情緒,在潛移默化中,培養(yǎng)我們一定的審美習(xí)慣和審美觀點(diǎn)?!斑@首歌真好聽(tīng),”“我最喜歡唱這首歌了,” 這其實(shí)就是一種審美取向的體現(xiàn)。久而久之,就形成了我們特定的審美思想;
情感的培養(yǎng)
客觀的講,同齡人中,懂音樂(lè)要比不懂音樂(lè)顯得更有活力,更有思想,更有情感的表達(dá)和控制能力。因?yàn)槌璞旧硪彩且粋€(gè)抒發(fā)感情的過(guò)程,每首歌所表達(dá)的感情都不相同,久而久之,孩子們會(huì)唱的歌越來(lái)越多,能感受到的情感也會(huì)越來(lái)越豐富;
調(diào)節(jié)情緒,緩解壓力
人常說(shuō),唱歌是人生自身帶的樂(lè)器,因此對(duì)孩子影響和受益是終生的,每個(gè)孩子都要走向成年獨(dú)立面對(duì)社會(huì)和工作,人生必然會(huì)遇到各種壓力,唱歌是最好的宣泄方式。
容易得到成就感
聲樂(lè)學(xué)習(xí)在時(shí)間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對(duì)器樂(lè)曲而言,歌曲短小精悍,學(xué)會(huì)唱一首歌遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂(lè)曲所花時(shí)間要少得多,也容易得多。兒童能夠自覺(jué)并有效集中注意力的時(shí)間不長(zhǎng),好聽(tīng)又簡(jiǎn)短的歌曲會(huì)使他在短時(shí)間就獲得成功的快樂(lè);
哪里有小孩學(xué)唱歌的地方
重慶學(xué)唱歌到圖蘭朵聲樂(lè)中心,圖蘭朵有著專業(yè)的教學(xué)方案,針對(duì)小孩的童聲唱法,讓小孩在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程也能很好的保護(hù)自己的聲帶!
