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聲樂是一種復雜的體力活動，它是在一種興奮激動的狀態和情緒中進行創作的高級神經活動。學習的時候應該運用感官來研究、了解自身的問題和特點，以便進行因材施教，達到揚長避短的教學目的。

在現行聲樂學習中，聲樂水平倒退和壞嗓的失誤時有發生。有人把它總結為三點：一是學生不具備學習聲樂的嗓音條件、樂感和良好的心理品質；二是聲樂教師沒有真正掌握歌唱藝術的真諦，缺乏正確的歌唱藝術觀念，因而無法引導學生順利地進行聲樂學習；三是聲樂教師不懂得或不遵循聲樂教學心理，缺乏行之有效的教學方法和訓練手段。

呼吸：這幾乎是所有的人

都具有的問題，呼吸不練不行，練不對了也不行，氣息運用是聲樂學習中最基礎的問題，解決的辦法是多練習呼吸的狀態，通過有感情的朗誦來體會正確的呼吸狀態，然后再把這種狀態用到演唱中。 喉嚨：喉嚨的問題有很多，如喉音、抖聲、喉頭上提等：

（1）抖聲的表現為聲音無規則的抖動。它是由于喉頭抖動不穩定，氣息不流動導致的各發聲器官的肌肉處于失控狀態而產生的。解決這一問題首先要穩定喉頭位置，多做單音直聲的發音練習。

（2）喉頭上提表現為聲音擠、緊，喉音較重，唱高音時感到困難，主要也是由于喉頭上提而造成的。多進行吸氣練習，胸部放松，兩肩松弛，利用“u”母音的發聲練習，邊吹氣邊發聲久而久之就可以得到改善。