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　　初學(xué)者學(xué)習(xí)唱歌要注意的問(wèn)題有很多，有些人不清楚什么歌曲是最適合自己唱的歌，那么就讓我來(lái)告訴你們要注意的問(wèn)題有哪些吧?下面是圖蘭朵聲樂(lè)!就讓小編給大家分享一些發(fā)聲方法吧，希望能對(duì)你們有幫助!

　　1.不清楚自己所屬音色

　　每個(gè)人的音色都各有其特點(diǎn)，這是天生的，但是沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的發(fā)聲訓(xùn)練，就很可能不會(huì)被正常的表現(xiàn)出來(lái)。很多人有時(shí)候，在發(fā)聲方法上出現(xiàn)：喉嚨打不開(kāi)、呼吸不順暢、聲音不集中等等問(wèn)題。很多學(xué)生過(guò)于模仿聲部的音色，時(shí)間一長(zhǎng)，會(huì)給聲帶帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)。

　　2.呼吸不穩(wěn)定

　　初學(xué)者在沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練之前，氣息控制的能力都是非常弱的，一般氣都表現(xiàn)在胸腔上，肩膀和胸腔都會(huì)往上挺，以至于在歌曲中不能連貫的唱完整首歌，長(zhǎng)的句子不能完全唱下來(lái);還有氣息沒(méi)有控制好，會(huì)很輕易的導(dǎo)致音準(zhǔn)往上升;聲音上還會(huì)出現(xiàn)時(shí)而強(qiáng)、時(shí)而弱;喉嚨時(shí)而松、時(shí)而緊。這個(gè)聽(tīng)起來(lái)缺乏連貫性，要解決這些問(wèn)題，就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)歌唱呼吸的訓(xùn)練。

　　3.發(fā)聲、咬字部位不統(tǒng)一

　　初學(xué)者在咬字上面一般都會(huì)有明顯的變換現(xiàn)象，一首歌里面會(huì)出現(xiàn)字音有時(shí)候靠前，有時(shí)候靠后，有圓有扁，沒(méi)有把組成字的聲母和韻母唱好，并且字與字之間的鏈接，字與音之間的鏈接沒(méi)有唱到位，這需要多在臺(tái)詞和發(fā)聲練習(xí)上下工夫。

　　1.音高不穩(wěn)定

　　俗稱就是說(shuō)“跑調(diào)”。跑調(diào)分為兩種現(xiàn)象。一、冒調(diào)。就是音準(zhǔn)偏高，這是缺乏流暢的美感，并且向上走音。原因是缺少音準(zhǔn)觀念，呼吸急促，吸氣控制不好，氣息沖擊過(guò)猛，并且氣息吸入的過(guò)淺。二、偏低。就是音偏低向下走音，特別是越往高音音準(zhǔn)越偏低。這些都是因?yàn)闅庀⒉蛔?，而且控制不好，聲音支持的不夠。建議應(yīng)該建立準(zhǔn)確的音準(zhǔn)觀念，多注意氣息要吸的深些，控制住呼吸，加強(qiáng)橫膈膜的力度控制。

　　2.聲音發(fā)散以及白聲

　　聲音擴(kuò)散都是沒(méi)有歌唱共鳴的表現(xiàn)，位置偏低、聲音發(fā)散、無(wú)正常音波，聲音缺乏表現(xiàn)力，幾乎處于說(shuō)話時(shí)的自然狀態(tài)。要解決這個(gè)問(wèn)題要注意口腔要充分打開(kāi)，力求形成共鳴的空間，并且注意氣息的深度和控制，要建立字由“扁”到“立”由“橫”到“豎”的概念，把每個(gè)字都和共鳴結(jié)合起來(lái)。建議多做開(kāi)口音練習(xí)，可先做哼鳴高位置練習(xí)。

　　3.不正常的顫音現(xiàn)象

　　就是“抖音”，原因是喉頭位置不穩(wěn)定而動(dòng)搖，發(fā)聲器官的肌肉處于失控狀態(tài)，初學(xué)者喜歡模仿會(huì)有此問(wèn)題，需要先控制喉頭位置，加強(qiáng)音準(zhǔn)觀念和發(fā)聲的穩(wěn)定性，建議少唱歌多練聲。

　　1.鼻音

　　鼻音表現(xiàn)在：音色出不來(lái)、混濁、無(wú)力度、聲音傳不遠(yuǎn)、咬字不清晰、缺少透明的共鳴色彩。這是初學(xué)者把鼻腔共鳴和鼻音搞混淆了，所以才出現(xiàn)這種情況。首先應(yīng)該要分清楚二者的關(guān)系，建議做練習(xí)時(shí)多體會(huì)打哈欠的感覺(jué)，將聲音唱的位置高些，把注意力放到頭腔共鳴處，多唱開(kāi)口音和頓音跳音的練習(xí)、暫停哼鳴的練習(xí)。

　　2.吐字不清晰

　　吐字含混、缺乏力度。原因是咬字時(shí)唇、齒、舌等沒(méi)能得到協(xié)調(diào)，不能大膽的咬字，并且對(duì)聲母的發(fā)聲動(dòng)作、部位控制不夠。另外，喉嚨開(kāi)得太大也會(huì)影響咬字。初學(xué)者在糾正問(wèn)題是要果斷用力，嘴的動(dòng)作要靈敏，將字頭、字腹、字尾處理好，但在此同時(shí)不能將字咬死，并且與發(fā)聲訓(xùn)練中的共鳴位置結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行整體練習(xí)。

　　3.只注重發(fā)聲技巧，不注意音樂(lè)修養(yǎng)

　　大多數(shù)初學(xué)者都把學(xué)習(xí)歌唱發(fā)聲的技巧、以及如何唱高音等技術(shù)問(wèn)題放在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的主要位置上，從而忽略了音樂(lè)修養(yǎng)和藝術(shù)審美品位，是提高歌唱水平的一個(gè)因素。建議多聽(tīng)多看音樂(lè)會(huì)、交響樂(lè)、歌劇、舞劇、畫展、多閱讀文學(xué)作品、以及多了解其他與音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)等。

　　4.只注重聲音，不注重情感表現(xiàn)

　　初學(xué)者大部分會(huì)認(rèn)為，唱歌就是唱聲音。聲音唱的高、響就好，沒(méi)有考慮到歌唱情感的重要性。因?yàn)?，把歌唱好，關(guān)鍵要以情帶聲，要用真情本身的美感受到聽(tīng)眾的感染，試想演唱者自己都沒(méi)有被感動(dòng)，如何感動(dòng)別人呢?比如：歌唱者只顧聲音將歌曲唱的像背書一樣平淡無(wú)華;演唱時(shí)太多虛飾、做作、只表現(xiàn)自己不表現(xiàn)作品、看上去過(guò)于浮淺;對(duì)作品理解表現(xiàn)錯(cuò)誤。這些都是該注意的，因?yàn)榍楦泻吐曇羰墙M成歌唱永恒的不變的真理，缺一不可。