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練習音準和聽力是每個學習音樂的人必須要做的，但是有些人不知道練習音準和聽力的方法。下面這些是小編為大家推薦的關于音準和聽力的訓練方法的相關資料。
音準的訓練方法1.由于客觀條件變化，影響演唱者主觀意識所致。環境的改變，天氣的改變，突然的刺激影響情緒的變化等等，都會導致演唱者跑調(往高跑，往低跑或音調不穩)。上述情況都是由于客觀條件的改變，影響演唱者心律的改變所致。防止這類跑調現象發生，演唱者應事先對表演時的一切客觀條件加以分析，對一切可能發生的情況作好思想上的準備。這樣就能在任何情況下，控制心潮波動，使心律平衡，保持音律準確。
2.由于聲樂技巧運用不當所致。如：早晨喉嚨未打開，換聲點感到別扭，低音的顫音過大和氣息運用不當。這些問題，在加強聲樂基本功練習之后，就可改進。
3.由于尚未建立正確的音感和視唱練耳技術水平太低所致。
這是出現跑調現象的關鍵所在。有些人內心聽覺中，對音之間的細微差異感覺遲鈍，分辨不出小于半音的音差，跑了調，毫無感覺，甚至正誤不分。又有些人，基本上具有正確的音感，但在曲調中遇到大跳的音程、跳進的變化音、突然轉調、復雜的節奏，以及快速的半音音階進行等具有一定難度的視唱技巧時，也會跑調。有人認為，“跑調”是天生的，會遺傳，顯然這是錯誤的。后天的訓練——才具有至關重要的意義。“跑調”通過訓練也是可以糾正的。
聽力訓練方法1、琴音模唱
1)單音模唱
單音模唱是訓練的最基礎的內容，教師可以根據學情靈活安排。模唱可以以標準音6為主，然后分別向下、向上級進;或者以音階模唱為主 。開始應掌握在八度之內，唱熟后再想外拓展。
2)雙音模唱
先是旋律音程，之后是和聲音程的模唱。旋律音程的模唱要加強小二度的練習;和聲音程先以三度、五度等和諧音程為主，之后再加強不和諧音程的練習。
3)三音模唱 多音模唱
三音模唱以大三和弦、小三和弦為主;多音模唱以和諧音組為主。
4)旋律模唱
模唱的旋律可從兒歌入手，逐漸加大難度，為了增加學生的興趣，可以把內容拓展到流行音樂的范疇。
在每次教唱歌曲之前，都要進行說音名的訓練。教師用琴彈出一個或幾個音符(音組)，讓學生聽后學唱，增強聽音的記憶和表達能力并試著說出其名稱來，以便提高感知音符的能力。
2、樂器聽辨
古今中外，不同種類、不同音色、不同風格的樂器如漫天繁星展示著不同種族人民的喜怒哀樂。對不同樂器的聽辨，既是對學生聽力的訓練又可以使學生加深對不同時期、不同民族的文化加深了解，從而開拓視野，增強對音樂的興趣。同時加強了音樂與其他學科的整合，可謂一舉多得!
3、聲樂欣賞
讓學生經常地聽一聽有關的聲樂曲，在欣賞的過程中進行聽力訓練，是增強聽覺器官感知能力的有效途徑。
4、聽唱歌曲
歌曲的教學通常采用視唱法和跟唱法，可以說兩種方法都能達到學會歌曲的目標，但達成目標的過程以及達成目標的能力培養傾向卻是很不相同。視唱法注重學生識譜、自主等能力的培養而忽略了聽唱法對于聽力的側重，而我們往往忽略了這一點。
音準和聽力的練習方法對音高是指，兩個音之間的關系，這兩個音之間相差幾個音，這就是相對音高。絕對音高是指固定的音高，當我發出某個音時，比如G或5(sow)，他能立即說出這個音的絕對音高G。
這個音符就在他的腦子里，只有少部分人擁有這種能力。所以相對音高需要開發，你就要學習和理解音符之間的關系。
怎樣體會音符之間的差異呢?很簡單，我們有音階以及半音階，理解全音和半音之間的關系非常重要，你要經常練習。
相對音高存在間隔，這個間隔我們就把它叫做音程，對于音程的理解很重要，音程就是音符之間的距離。
就算你一開始不理解音樂，也要不斷的做聽力練習，這樣可以幫助你把握音符之間的音程關系。
選擇任何一個音符開始，進行各個音程之間的關系練習，同時還可以加入一些技巧花樣在里面。
你可能會覺得練耳比較枯燥，可能會認為練習聽力跟唱歌沒有關系，但實際上它能讓你成為優秀的歌手。
如果不懂音符不識譜，那你就會很封閉。如果一個歌手要懂音樂，那他就需要花費至少一年的時間來練習聽力，所以有時間你就測試一下。
唱歌是一個需要運用全面技巧的聲音藝術。沒有鋼琴你能唱準音階和音高嗎?可能你剛開始很難做到，所以你必須多練習。
當你在練耳時，只要記住自己要多練習、多檢查，把它看作是一個游戲，那你就不會覺得枯燥了。
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