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(1)反吸引的主要功能
教師在教育唱歌的過程中，為了使學生們的聲音在非常短的時間內提高位置，同時支持下降，必須在假聲位置的真聲唱法中使用新的教育方法。這是反吸引。因為反吸引如果能經常被學生練習使用，這是非常有效的科學訓練途徑。如果我們只是從表面意義上理解倒吸，就會在吸氣時倒吸，問題也會出現，怎樣才能倒吸呢？以下是我們生活中常見的例子。
我們每個人在日常生活中集中注意力的時候，如果這個時候有人在你身后突然嚇到你的話，這個時候你的直接反應就是呼吸，這個呼吸是我們受到驚嚇后的本能反應產生的，所以把這個呼吸應用到歌唱中就是我們所說的呼吸，但是在歌唱中對呼吸的要求更高、更深，甚至比恐嚇狀態下的呼吸更加夸張，在假音位置真音唱法中的呼吸和脊梁骨下的呼吸器一樣，呼吸器的呼吸能夠輕松地進行呼吸，在呼吸的情況下的情況下形成呼吸
眾所周知，反吸引在唱歌過程中使用的動作可以使唱歌的人的聲音非常結實和色彩鮮艷。因此，我們可以從以下幾個方面加強:
首先，我們可以充分理解倒吸的真正含義，讓我們理解什么是倒吸，這樣我們就可以順利完成這個動作。
第二，我們需要經常學習和努力練習。在練習過程中，我們主要是針對口和鼻子同時急于呼吸的相關練習。一般來說，我們經常說打哈欠；
第三，我們需要在呼吸過程中放松雙肩，我們需要在呼吸過程中呼吸過程中呼吸過程，我們必須放松，我們我們的呼吸過程不小。當然，當我們感覺到上述三點時，我們不會立即使我們感覺到我們的身體不舒適，我們也不會出現。當然，當我們可以讓我們感覺到我們在呼吸過程中感覺到我們的身體不會放松，當我們不會感覺到我們不會出現。當然，當我們不會感覺到這樣。當我們的時候，我們可以讓我們感覺到我們可以讓我們感覺到我們感覺到我們的身體不會出現在呼吸過程中，我們感覺到我們感覺到我們的身體不會感覺很好。這樣。當我們不會感覺到我們可以保持下降低。這樣。當我們感覺。當然，我們可以保持下降低我們感覺。當然，當然，我們可以讓我們不會讓我們感覺到我們感覺到我們感覺到我們的身體的呼吸過程中，這樣，我們不會讓我們感覺到我們感覺到我們不會有一下降。當我們不會讓我們感覺。
獲得假聲位置真聲唱法顏色的重要方法之一是反吸引，另外反吸引的另一個重要作用是獲得真聲色的重要動作，因此反吸引的動作主要表現在高位置低支持的以下幾個方面:
一是高位置不能理解高位置的部分，而是假聲位置的狀態
二是低支持
我們知道，在進行反吸引的動作時，會形成樂器共鳴腔體的后管，這個后管的形狀像柱子，這個柱子是用力向下拉的饑餓，饑餓，而且這個后管的形成在偷咽哈欠之前，有意識的深吸引形成，因此高位之所以能夠維持的前提是低支持，因此高位、低支持在反吸引中的表現是在上面變得非常寬敞的時候，下面變得非常沉重，在這個時候，中間的距離變得越來越大，很容易變成真正的吸引狀態，變得越來越容易變成真正的吸引狀態。
正吸引是人們用嘴、鼻子垂直吸引，此時吸引的氣體直接進入人們體內的肺部，直接從嘴、鼻子出來，這個過程不通過咽壁，唱歌時使用正吸引非常不利于肩膀聳立、氣息不深、支點不低的不良現象。
倒吸的動作的完成首先是人們想咽哈欠的狀態，在這種狀態下非常快速地吸入空氣，其次，吸入的空氣進入后管后直接進入后腰部，在這個過程中人們明顯感受到向下的力量。此外，倒吸獲得高位低支撐是瞬間實現的。
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