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歡迎訪問我們的網(wǎng)站，今天是2020年12月31日，我們主要從事南岸地區(qū)的學(xué)唱歌的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，今天我們來講一下關(guān)于學(xué)唱歌的一些知識，請記住我們的網(wǎng)址是http://naq.dulando.com.cn，以便于您以后可以找得到我們！
有些歌手主要是男高音，喜歡在高音時抬頭過高的喉嚨發(fā)出聲音，發(fā)出壓迫的聲音。讓聽者感到不舒服。為了避免這一點(diǎn)，必須盡量深入儲存空氣，放松上呼吸道。同時一定要用全身來感受聲音，否則聲音就不會有情緒、興奮和力量。有很多歌手，盡管他們的聲音條件很好，也能克服技術(shù)上的各種困難，但他們沒有感情地唱歌，得不到讓歌手出名的有魅力的聲音，是因?yàn)樗麄兊穆曇舨怀鋵?shí)，沒有靈感。7、消除半聲唱法的缺點(diǎn)以前說過半聲唱法的問題，但是想補(bǔ)充一下。因?yàn)槿绾问褂冒肼暢ㄊ且魳匪囆g(shù)的重要部分。半聲唱法的概念大致可以說明只有很少的自然聲音，但有氣息的支持。有了正確的氣息支點(diǎn)，聲音就會有美麗的品質(zhì)。當(dāng)然，不要過度緊迫氣息，也會影響聲音。因此。半聲似乎是飽滿的聲音集中的半聲唱法所需的氣息和飽滿的聲音所需要的一樣多。沒有氣息支撐的聲音總是微弱無力。不遠(yuǎn)，短距離也聽不見。相反，如果最輕的聲音有很深的氣息支持，它可以傳得很遠(yuǎn)，聲音聽起來很動，表現(xiàn)力很強(qiáng)。
今天，作為學(xué)唱歌的初學(xué)者，必須知道什么樣的音樂風(fēng)格呢適當(dāng)聽不同風(fēng)格的音樂，可以提高我們的音樂素養(yǎng)，提高我們的音樂品味。當(dāng)然，必要時可以裝飾，讓別人知道很多……作為學(xué)唱歌的初學(xué)者，必須知道的音樂風(fēng)格有搖滾音樂、爵士樂、鄉(xiāng)村音樂、電子音樂等常見的音樂風(fēng)格，各自的節(jié)奏型、唱歌室、使用的樂器也不同。讓我們簡單介紹一下這些常見音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。搖滾，或者RockNRoll，廣義上包括伴隨搖滾樂誕生的一系列思潮和文化運(yùn)動，狹義上指搖滾樂曲。搖滾是一個更廣義的概念，包括隨著搖滾樂誕生而發(fā)展的一系列思潮和文化運(yùn)動，植根于搖滾樂，但不僅僅是搖滾樂這種音樂風(fēng)格。例如，60~70年代的嬉皮士(愛與和平，搖滾樂影響力最大的社會運(yùn)動)、70年代末的朋克和無波浪(No-Wave)、朋克后的新浪潮(New關(guān)于Wave)(文學(xué)等其他藝術(shù)也同步出現(xiàn))、90年代初的英國銳舞文化(以電音為主要載體，政治青年運(yùn)動也被視為搖滾文化的分支)。搖滾樂是一種流行的音樂風(fēng)格，起源于40-50年代的美國。最初的搖滾是黑人布魯斯、福音樂、爵士樂和鄉(xiāng)村音樂的結(jié)合。搖滾樂的要素可以追溯到20年代的布魯斯和30年代的鄉(xiāng)村音樂，但50年代開始作為獨(dú)立的音樂風(fēng)格流行。爵士樂(Jazz)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初出生于美國，誕生于南部港口城市新奧爾良，音樂基礎(chǔ)來自布魯斯和拉格泰姆。爵士講究即興，基于具有搖擺特點(diǎn)的Shuffle節(jié)奏，是非洲黑人文化與歐洲白人文化的結(jié)合。20世紀(jì)前十幾年爵士主要集中在新奧爾良發(fā)展，1917年后轉(zhuǎn)向芝加哥，30年代轉(zhuǎn)向紐約，直到今天爵士才風(fēng)靡全球。爵士樂的主要風(fēng)格是新奧爾良爵士樂、搖擺樂、比博普、冷爵士樂、自由爵士樂、拉丁爵士樂、融合爵士樂等。
如何理解有聲音？沒聲音的人能學(xué)會唱歌嗎？朱:每個人都有聲音。但是，有些人聲音條件好，有些人聲音條件差。這就像我們每個人都能說話。能說話的人，都能唱空。能不能唱好，就看方法問題了。我們是音樂系的學(xué)生，與音樂系的學(xué)生相比，聲音條件稍差。因此，這對音樂教師來說更具挑戰(zhàn)性。對于聲音條件不理想的學(xué)生，如何進(jìn)行音樂教育？如何讓沒聲音的人發(fā)出聲音？我記得自己剛到四川音樂學(xué)院的時候，不能接觸音樂教育，學(xué)生不能唱歌，我很著急，想幫助他們唱歌。所以我開始研究教這些無聲的學(xué)生的方法。每個人的聲音結(jié)構(gòu)和音色都不同。因此，聲樂教育不能一切。以前，我很少站在學(xué)生的立場上考慮教育問題。但是，接觸到這樣的學(xué)生增加后，我開始站在學(xué)生的立場上尋找方法。以前，我們認(rèn)為學(xué)生的聲樂課不好，都是學(xué)生的問題。但是，我認(rèn)為實(shí)際上很多問題不是學(xué)生，而是教師。聲音好，條件好，唱歌，發(fā)揮學(xué)生的聲音。但是，對于不知道用聲音的人來說，語言很小，老師應(yīng)該給學(xué)生用聲音的方法。我們不能簡單地認(rèn)為，學(xué)生可以找聲樂老師給患者開藥，開藥治病。音樂和其他演奏專家一樣，不僅是技術(shù)工作，也是藝術(shù)。我們在教育中也發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生，特別是學(xué)過聲樂的學(xué)生，頭腦充滿了很多方法。但是，這些方法不僅沒有教學(xué)生如何正確發(fā)出聲音，而且成為他們唱歌的障礙:一個也不用。嚴(yán)重的是，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)了一段時間的音樂后，以前自然的聲音消失了。因此，我主張自然發(fā)出的聲音是最好的聲音。不是動用脖子周圍的肌肉，而是硬的聲音。道理很簡單，如果我真誠地對你說話，你肯定喜歡聽，如果我做事地對你說話，你喜歡聽嗎？歌唱也是如此。不是制作，而是自然地發(fā)出聲音。
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