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3、學習興趣不濃興趣是最好的老師。學音樂的人應該說多少對音樂感興趣。但是,音樂學習是一個長期的過程,不能一蹴而就,在這個過程中學習效果也反復,上次掌握的東西下次怎么也找不到感覺是很常見的。一些學生在遇到學習困難或找不到感覺時感到學習沒有意義,也沒有學習的興趣。有些學生學習目的和方向不明確,單方面追求發聲技術,學習多年,歌曲修養沒有提高多少,只是成為歌手,終于失去了興趣。4、意志力不強意志是人們為了達到一定目的而自覺行動、克服困難的心理過程。歌唱學習過程的意志是有意識、有目的地克服歌唱困難,取得良好聲樂學習效果的心理過程。音樂學生在學習過程中不可避免地會遇到這樣的困難。例如,高音總是唱不出來,長時間沒有進步,感到退步,音樂老師提出的要求總是感覺不到或者做不到。如果沒有好的意志力,音樂學習很可能半途而廢。
學習音樂時可能發生的問題?1、缺乏自信建立音樂學習的自信,是音樂學習走向成功之路的第一步。對于音樂學生來說,自信的歌曲尤為重要。一般來說,人的聲音是正常的,特別差的只是極其不同。在正式學習音樂之前,普通人不會感到發聲的困難。一旦他們開始接受正式的歌唱和發聲訓練,他們就有了音樂老師的各種發聲規范。因此,許多學生感到無所適從。以前好聲音似乎一下子消失了,甚至以前能唱的高音現在不能唱,從而失去了學習音樂的信心。2、對聲樂的認識不清楚對一件事的正確認識是學習和研究這件事的前提條件,學習音樂也是如此。許多學生對音樂的認識有這樣的誤解。例如,音樂是簡單的唱歌,唱幾個高音,唱大音,抖音是抖音等。這樣不重視學習音樂,或者有嚴重誤解的認識對音樂的學習有很大的影響。有些音樂初學者喜歡唱高音,只要練習聲音就盡量提高,以犧牲聲音的代價改變沒有質量的高音,認為自己在進步。在沒有良好氣息基礎的前提下,盲目唱高音是非常危險的,輕則聲帶充血、浮腫,重則總結、息肉、唱歌能力喪失。一些音樂初學者喜歡模仿一些歌手的聲音,認為聲音越大越好,無視自己的聲音條件按住喉嚨大大支撐聲音,聲音越痛,高音就越困難。
以上所有動作的表現和連接都是動態,指、腕、臂的轉換使用,需要像流水一樣順暢。這需要老師平時訓練學生熟練運用這些手勢,唱歌時根據歌曲的內容和感情需要,使手勢動作有感情依賴,眼睛馬上走,手指松弛,緊張,不僵硬,徐病不同,剛柔。這樣,手的動作就有可能成為語言的形態來輔助音樂表演。4形體訓練音樂表演與舞臺形體一體化,具有良好的舞臺形象氣質,優雅端莊的行為行為,是每個音樂演員應具備的基本素質。聲樂演員一到舞臺,首先征服觀眾的是優雅的姿態和氣質。音樂繞梁時,歌手舉手投足之間的姿態,可以輔助音樂表達作品所蘊藏的感情,引起觀眾和歌曲的共鳴,這些都與演員的身體姿勢有關。
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