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勤奮好學(xué)的聲樂人，在知識(shí)面前總是求“知”若渴，適逢碰見優(yōu)秀的聲樂老師，仿佛一瞬間能問出“十萬個(gè)為什么”！今天就帶大家一起領(lǐng)略一下那些聲樂求教中的奇怪問題，這些問題想必每位老師看到聽到都是一陣頭大，也讓學(xué)子們自行反思一二，這些“坑人”的問題你有沒有提出過？
老師，我多久可以學(xué)出來？
首先，學(xué)聲樂是一門看天賦、看悟性、看自我努力程度的學(xué)問，其實(shí)不光是聲樂，所有的學(xué)習(xí)都是如此。老師在教學(xué)方面的作用固然重要，但是沒有一個(gè)老師可以跟你一個(gè)絕對(duì)的答復(fù)。再好的天賦，再厲害的老師，碰到三天打魚兩天曬網(wǎng)、光說不練假把式的學(xué)生，教得出來那真是“老天無眼”了。
另外一個(gè)點(diǎn)就是，“學(xué)出來”這是三個(gè)字是個(gè)偽命題。什么叫學(xué)出來？學(xué)無止境！你是想說唱到A就算出來了，還是唱到降B，要是想唱到High C才算出來，估計(jì)老師得陪著你磨好多年呢！
老師，十節(jié)課我能學(xué)成什么樣？
學(xué)習(xí)聲樂的進(jìn)度沒有辦法以時(shí)間來標(biāo)準(zhǔn)衡量，人不是機(jī)器，每個(gè)人接受知識(shí)的吸收程度和練習(xí)的努力程度不一樣，老師們大概無法在沒有任何前提的情況下答復(fù)你，上完十節(jié)課，你就能怎么怎么怎么樣，能到怎樣怎樣怎樣的境界。
不過，研究了半輩子聲樂教學(xué)的老師們，教授們，在學(xué)生也付出認(rèn)真練習(xí)，刻骨努力，勤于思考的情況下，吸收的東西總不會(huì)太少，學(xué)完之后唱得不會(huì)太差。
老師，你講的很棒，和你學(xué)唱歌，要錢嗎？
大家不要覺得這個(gè)問題好笑，事實(shí)是很多從事聲樂教學(xué)的朋友，都被問過這個(gè)問題。他們對(duì)聲樂教學(xué)缺乏一定的認(rèn)識(shí)。
教聲樂不是慈善事業(yè)，想無數(shù)的聲樂老師，走到從事聲樂教育的崗位上并不容易，老師們從當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代開始，就投入了無數(shù)的精力和金錢，大筆的投資都用在了學(xué)習(xí)上。從業(yè)后在進(jìn)行教學(xué)還有對(duì)不同的學(xué)生制定不同的計(jì)劃，備課、上課哪一樣不是費(fèi)時(shí)費(fèi)神，天下沒有白吃的午餐，更加沒有白學(xué)的聲樂知識(shí)。
向老師們提出這樣問題的盆友，缺乏對(duì)聲樂教師最起碼的尊重，謹(jǐn)記謹(jǐn)記！
老師您好，您可以把我教成石倚潔那樣嗎？
啥？你說啥？壯起你的夠膽再問一遍？
第一點(diǎn)是，你就是你，沒有必要學(xué)成別人。
第二點(diǎn)是，石倚潔之所以能唱成石倚潔那樣，付出了多少？等你付出有石老師那么多的時(shí)候，想必你不會(huì)再提出這樣的問題。
第三點(diǎn)是，天賦。你有著廖昌永教授那樣男中音的天賦，卻要老師把你教成石倚潔老師一樣的羅西尼男高音。實(shí)在太強(qiáng)人所難。
凡事因人而異，一切且看天賦與努力，老師是引路人，非是造物主。你可以成就你自己，老師沒法把你教成某個(gè)人。
老師，高音怎么唱？
Emmm，這個(gè)問題本身也許并沒有那么過分，但是經(jīng)不起推敲。無數(shù)聲樂老師們研究了幾十年的東西，無法在一問一答間就見分曉，更多的還是要到實(shí)踐中去驗(yàn)證。
如果你非要問這個(gè)問題也行，老師反過來想問你幾個(gè)問題。你的氣息練得怎么樣了？腔體打開、喉頭下放、腔體共鳴現(xiàn)在到哪一個(gè)程度了？中聲區(qū)唱得怎么樣先唱一個(gè)看看？回答完這些個(gè)問題，老師大概就能開始教你高音演唱的問題了。
勤學(xué)好問絕對(duì)是一個(gè)優(yōu)良品質(zhì)，瞎問容易適得其反，每個(gè)問題提出前都應(yīng)該有著自己的思考，帶著思考去問去學(xué)才高效，善于向老師提問，是一門學(xué)問。
重慶學(xué)唱歌
學(xué)唱歌到重慶圖蘭朵聲樂中心，圖蘭朵創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學(xué)，成人專屬的成人聲樂，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結(jié)合圖蘭朵半專業(yè)化設(shè)施設(shè)備（KTV歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學(xué)員營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！
