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當孩子唱歌時“跑調”，但卻樂在其中，你是不是既著急，又擔心，又困惑，不免會想：“難道孩子是五音不全嗎？”

其實，這是因為孩子的發聲器官稚嫩，肌肉活動的協調性還不太好，而且聽覺分辨能力還在發展中。但是如果適當引導，孩子是能唱出優美的歌呢！

那么我們可以怎么做呢？

所選歌曲音域在孩子演唱音域

一般3~4歲的孩子演唱的音域為c1—a1（也就是1=C中的1—6），4~5歲的為c1—c2，5~6歲的為b—c2，超過這些音域的歌曲，孩子就會高音唱不上去，低音唱不下來，那么肯定會跑調的。

所選歌曲以五聲音階中的音為主

五聲音階中的音為1、2、3、5、6。相關實踐證明，只包含這幾個音的旋律，更容易被幼兒唱準。著名的柯達伊教學法就提倡從五聲音階開始學唱，最終獲得無伴奏歌唱的水平。

歌曲的節奏不要密集，速度不要過快

太密集的節奏和過快的速度會對孩子形成一定的干擾，在訓練的初期，孩子能保持穩定的拍感和簡單節奏的準確就可以。

在學習上面應該注意以下幾個方面：

要多聽，建立音樂感覺

音樂首先是“聽”的藝術，只有聽準了，才能唱準。如可以將歌曲設計成有趣的游戲、在一日生活中播放不同類型的音樂，使孩子在反復傾聽中加強對音樂的感知；也可做些精細的對音傾聽和控制的訓練，如讓孩子根據聽到的某一個音，模仿不同小動物的聲音唱出來等。

要多唱，鍛煉對音的控制

在演唱時，要調動不同的器官協調配合發出聲音，這個協調配合的過程需要反復練習。平時幼兒可通過邊做手指游戲邊唱、和成人對唱等多種形式練習，以保持學唱的興趣。

演唱時要音量適中，鍛煉自我調節

孩子在唱歌時，需要通過自我的聽覺來控制音準。聲音如果過大，則不容易調整，聲音過小，會聽不準。人帶上耳機唱歌總會“跑調”而不自知，就是因為聽不到自己唱的，而無法及時調整。

要心情放松，保持情緒穩定

唱歌時一緊張就“跑調”的人不在少數，是因為人在緊張時發聲器官肌肉活動不靈活，呼吸急促，氣息也就不穩。所以要多給孩子提供大膽表現的機會，鍛煉獨立講話或唱歌的膽量。

重慶學唱歌

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